Animer une formation en situation professionnelle

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les concepts et les méthodes d'analyse des besoins de formation pour les appliquer dans des contextes variés.
• Analyser les données recueillies (questionnaires, entretiens, observations) afin d'identifier les écarts de compétences.
• Évaluer et prioriser les besoins en formation pour proposer des actions pertinentes.
• Appliquer les principes de conception pédagogique pour structurer un programme de formation en fonction des objectifs fixés.
• Créer des supports pédagogiques adaptés aux méthodes choisies et aux apprenants (slides, vidéos, exercices).
• Élaborer une fiche pédagogique détaillée et un déroulé de formation en tenant compte des contraintes logistiques et temporelles.
• Organiser efficacement les aspects logistiques de la formation (matériel, salle, supports) pour garantir son bon déroulement.
• Instaurer un environnement d’apprentissage favorable en début de session en mobilisant les techniques d'animation adéquates.
• Mettre en œuvre des stratégies pour impliquer les apprenants dès le démarrage et encourager une dynamique positive.
• Utiliser des techniques d’animation interactives pour stimuler la participation active des apprenants.
• Adapter les méthodes pédagogiques en fonction des réactions du groupe afin de maintenir l’engagement et l’attention.
• Gérer les dynamiques de groupe et résoudre les situations difficiles (résistances, conflits, démotivation) de manière efficace.
• Concevoir des outils d’évaluation adaptés (QCM, études de cas, grilles d’observation) pour mesurer les acquis des participants.
• Mesurer la satisfaction et les résultats des apprenants afin d’évaluer l’efficacité de l’action de formation.
• Rédiger un bilan de formation complet, en proposant des actions d’amélioration pour les futures sessions.